CLARETE DU DESIGN
À
l'école Neri Bloomfield de Design à Haïfa, en Israël, le personnel dans
le département d'architecture avait un défi: comment aider les élèves
utilisant la présentation de haute qualité de rendu, sans désespérément les détourner dans les détails de l'utilisation de produits
traditionnels de rendu? Comment les élèves pourraient rester concentrés sur la conception?
«J'ai dis aux étudiants pendant des années, de ne pas toucher [divers moteurs de rendu] parce qu'ils finiront par faire la configuration du logiciel au lieu de concevoir l'architecture. Merci à vous les gars, je dois trouver une solution." écrit Gidon, Architecture enseignant (et fondateur de Koomkoom Multimédia).
"En raison de la facilité d'utilisation, ils ont pensé par eux-mêmes"
Comme vous l'avez deviné, cette solution était Visualizer. Lorsque Gidon introduit Visualizer ce terme dans son syllabus, au début, il était préoccupé de ce que les étudiants, qu'il ne ne soit pas utilisé pour le style de Visualizer, pourraient ne pas lui prendre - mais il leurs a montré les bases, a encouragé l'expérimentation, et laissé pendant 30 minutes. Quand il est revenu, tout le monde faisait des photos.
"En tant que professeur, je leur dis toujours que je ne peux pas leur faire acheter tout type de logiciel, je ne peux pas éthiquement faire de la publicité ou les forcer à le faire, je viens d'en le souligner les avantages" (avec le prix de l'étudiant gratuit). "... Je joins quelques images faites par les élèves, que je leur ai demandé la permission de partager."
«J'ai dis aux étudiants pendant des années, de ne pas toucher [divers moteurs de rendu] parce qu'ils finiront par faire la configuration du logiciel au lieu de concevoir l'architecture. Merci à vous les gars, je dois trouver une solution." écrit Gidon, Architecture enseignant (et fondateur de Koomkoom Multimédia).
"En raison de la facilité d'utilisation, ils ont pensé par eux-mêmes"
Comme vous l'avez deviné, cette solution était Visualizer. Lorsque Gidon introduit Visualizer ce terme dans son syllabus, au début, il était préoccupé de ce que les étudiants, qu'il ne ne soit pas utilisé pour le style de Visualizer, pourraient ne pas lui prendre - mais il leurs a montré les bases, a encouragé l'expérimentation, et laissé pendant 30 minutes. Quand il est revenu, tout le monde faisait des photos.
"En tant que professeur, je leur dis toujours que je ne peux pas leur faire acheter tout type de logiciel, je ne peux pas éthiquement faire de la publicité ou les forcer à le faire, je viens d'en le souligner les avantages" (avec le prix de l'étudiant gratuit). "... Je joins quelques images faites par les élèves, que je leur ai demandé la permission de partager."
Bien sûr, Gidon lui-même avait ouvert la voie, y compris sa propre utilisation de la capacité de Visualizer pour le Pixeel-Parfait mélange d'image:
Merci Gidon, et à tous les étudiants du Neri Bloomfield qui ont partagé leurs conceptions!